Future Skills – Herausforderungen für die Lehrer*innenbildung

Die Lehrer:innenbildung des agrarischen Bildungssektors steht vor der großen Veränderungen. Lehrpersonen sind auf eine Zukunft vorzubereiten, die von rascher Dynamik, Verwerfungen und Unsicherheit geprägt ist. Dabei gewinnt die Entwicklung von Zukunftskompetenzen (Future Skills) zunehmend an Bedeutung (Mitter et al., 2023). Lehrpersonen benötigen an agrarischen Bildungseinrichtungen adaptive Handlungskompetenzen, um in einer zunehmend sich verändernden Schul- und Berufswelt im Sinne nachhaltiger Bildung agieren zu können. Dieser Bericht erläutert wesentliche Future Skills-Konzepte und verweist auf die Ergebnisse aus der österreichweiten Erhebung des Forschungsprojekts Future Skills – Herausforderungen für die Lehrer:innenbildung, bei dem das Kompetenzverständnis für die Zukunft von Schulaufsichten, Lehrenden an Hochschulen sowie von Bildungsdirektor:innen untersucht wurde. Die Erkenntnisse leisten einen Beitrag zu Handlungsempfehlungen fürLehr- und Lernprozesse an agrarischen Bildungseinrichtungen und initiieren neue didaktische Handlungsspielräume für die Hochschullehre.